Armado de un CPU

Autor: Fermín Pradena.
Competencia:  Trabajo en equipo, 1°Sem.
 Palabras clave: Física, Newton, aceleración.

Descripción de la actividad
Esta fue la primera actividad de el ramo Introducción a las Tecnologias de la Información(1°Sem).
En esta actividad en equipo tuvimos que armar un CPU y definir algunas de sus partes, realizando un informe de esto.

Solución de la actividad
Uno de los elementos básicos en la carrera de un ingeniero informático es, conocer o al menos distinguir cuales son las partes básicas del hardware de un computador de un computador personal, ya que nos ayuda a comprender un poco mejor como es la arquitectura de un PC y como manejarlo a nivel software.
Además nos ayuda a detectar errores y poder solucionarlos de manera efectiva
En este informe describiremos el proceso paso a paso de como ensamblar algunos de los componentes básicos de un computador , el procesador, una memoria RAM, un disco duro, un lector de CD y una disquetera.

I. Observación de las piezas
Procesador:
Es el “cerebro” del computador, encargado de de interpretar las instrucciones contenidas en los programas y procesar los datos.

Ventilador de Procesador:
Debido a las elevadas temperaturas que alcanza el procesador es necesario un ventilador que lo mantenga funcionando a una temperatura adecuada.

Tarjeta RAM( tarjeta de acceso aleatorio): Es la memoria desde donde el procesador recibe las instrucciones y guarda los resultados.

Disco Duro:
Es el dispositivo principal de almacenamiento de datos, en el cual se encuentra entre otros componentes el Sistema Operativo.

Lectores externos:
Son dispositivos externos que tienen como función descifrar datos de unidades de almacenamiento tales como CD y disquetes.

II.-Procedimiento de armado.
-El primer paso fue ubicar el procesador en el lugar correcto, luego pusimos el ventilador sobre el procesador
Y conectamos el cable ala tarjeta madre.
-El segundo paso fue insertar la memoria RAM a la tarjeta madre.
-El tercer paso fue conectar el disco duro a la tarjeta madre en el puerto IDE 1 y el lector de CD en el IDE 2.
Este fue el paso mas complejo de realizar ya que los puertos son de difícil acceso y aun no tenemos conocimiento de los nombres de cada uno de los puertos.
-El cuarto paso fue realizar la prueba y verificar que todos los componentes estuvieran correctamente conectados.

Reflexión y conclusión de la actividad
El armado de un computador es escencialmente un trabajo de observación, pero por lo general es bastante simple, solo requiere tener conocimiento de los puertos y determinar de forma precisa si la ubicación de los cables es la adecuada.
Nuestra mayor dificultad fue ubicar cada uno de los puertos, puesto que su localización es de dificil acceso , por esto nos percatamos que la mejor manera de trabajar de manera holgada, esto quiere decir instalar cada una de las partes por separado, en un lugar con iluminación adecuada ya que esto facilita la visibilidad de lo que estamos trabajando.
Para ser primera actividad del ramo y primera en equipo fue una actividad buena ya que nos dio la posibilidad de cada integrante del grupo realizar su trabajo y aplicar sus conocimientos previos que teniamos acerca de arquitectura y armado de una CPU, así aprendimos de lo que nuestros compañeros sabian y así ganamos conocimiento en equipo.



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Física aplicada en laboratorio

Autor: Fermín Pradena.
Competencia: Comp. Aplica las Ciencias de la Ing, curso 2do Sem.
Palabras clave: Física, Newton, aceleración.

Descripción de la actividad
Esta fue la primera actividad de laboratorio modulo Física en el ramo Proyecto Robótica(2°Sem).

El objetivo de este laboratorio fué hacer un análisis de un sistema mecánico. Para hacerlo nos proporcionaron algunas herramientas para armar un pequeño sistema y para poder medir algunos valores. Nos otorgaron una superficie inclinada, un autito de juguete, cronómetro, huincha de medir y un transportador. Con estos materiales calculamos el tiempo que se demora el autito de juguete en recorrer la superficie inclinada. Posteriormente comparamos los resultados medidos con los valores que calculamos del mismo sistema mediante leyes de Newton.

 

Solución de la actividad 

Primero que todo daré a explicar las 3 leyes de Newton.

.-1° Ley; La ley de Inercia.

Todo objeto persiste en un estado de reposo, o de movimiento en línea recta con rapidez constante, a menos que se apliquen fuerzas que lo obliguen a cambiar dicho estado.

-> Masa Inercial: La cantidad de Inercia de un cuerpo, depende de su masa.

->Sistemas de referencia Inerciales: Es aquel que cumple con la primera ley de Newton.

                                                                                                                                                               

.-2° Ley; La ley de la fuerza.

La aceleración que adquiere un objeto por efecto de una fuerza resultante es directamente proporcional a la magnitud de la Fuerza resultante, tiene la misma dirección que la fuerza resultante y es inversamente proporcional a la masa del objeto.

.-3° Ley; La ley de acción o reacción.

Siempre que un objeto ejerce una fuerza sobre otro objeto, el segundo objeto ejerce sobre el primero una fuerza igual y en sentido opuesto.

No puede existir una única fuerza aislada, siempre aparecen de a pares.

Las fuerzas de acción y reacción actúan sobre objetos diferentes y tienen la misma recta de acción.

Ahora a resolver el laboratorio 

Parte 1) Para resolver el laboratorio lo primero que hicimos fue calcular la aceleración con las leyes de Newton para tener el valor teórico o el valor de referencia para saber si el cálculo es correcto.

Lo desarrollamos de la siguiente manera:

 

Σ Fy = 0

Σ Fx = m*a

mg sen(x)=m*a

a=(m*g*sen(x))/m

a= (81,7grs*980cm/s*s*sen(6))/ 81,7grs

a= 980cm/s*s*sen(6)

a=980 cm/s*s*0.10

a=98 cm/s*s

Parte 2) Con las mediciones que hicimos nosotros en nuestro trabajo práctico, desarrollamos el ejercicio de la siguiente forma:

m=81,7 grs

Vi=0cm/s

Xi=0

t=0,9s

Xf=40cm

 a=?

Vf=?

Xf=Xi+Vi*t+(a*t*t)/2

40cm=(a*(0,9s)*(0,9s))/2

40cm=(a*0,81s*s)/2

a=(2*40cm)/0,81(s*s)

a=98,7 cm/(s*s)

Análisis y reflexión de resultados:

Podemos observar que los valores calculados son bastante cercanos pero no son iguales, el valor calculado con leyes de Newton es de 98 cm/s2 y el valor que medimos es de 98,7cm/s2. Esto se debe principalmente a 2 razones, la primera es que el sistema que medimos no es un sistema aislado, por lo tanto influyen algunas fuerzas externas como lo es el roce con el viento y el roce de autito. La segunda razón son los errores que nosotros cometemos midiendo, todos los valores son aproximados como el tiempo que se demora el autito en recorrer la superficie inclinada, o el ángulo de inclinación y ese diferencia de cantidad de decimales y fuerzas que no contamos hace que los 2 resultados varíen. Aún así ambos resultados son similares.  Eso indica que lo que calculamos teóricamente no está tan lejos de la realidad y que para ejercicios simples se puede confiar bastante en los cálculos que se hacen con las leyes de Newton.

 
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